从宝宝出生那天起，您就和他在进行交流，通过交换眼神、微笑和身体语言来进行对话。宝宝会对您的说话声和心跳的声音作出反应。他最初的交流工具就是啼哭。在两个月大时，宝宝也许已经会用不同的哭声来表示饥饿、疼痛、恐惧和不适了。除了啼哭，宝宝最早的语音是一种由于唾液增加而在喉部发出的噪声——在大约三个月大的时候开始出现汩汩声、劈啪声、咕咕声、尖叫声等。这些发出的声音听起来不太像是单词，但是您的宝宝可能已开始试图与您交谈。
他很快就开始将音节连接起来，重复发出像“ba-ba-ba”的辅音和元音组合。要知道孩子的说话技能很少是按照任何时间表来发展的，孩子在这方面的进步是千差万别的。也许在六个月和一岁之间的任何时候，您的宝宝就能够叫一两个非常重要的人名（很可能就是“妈妈”和“爸爸”）。实际上，说话较早的孩子在一岁的时候也许就知道并能使用十二个单词。这些也许都是些像饼、汁、狗和杯之类的名词。
当孩子开始发出无意义、连续的发音时，听起来甚至像一串外语，您要知道孩子现在急切地想像成人一样与他人说话。这种类型的谈话也许会持续很长时间，您的孩子才能够说真正的语言。在让他自己很好地被别人理解之前，这通常是他在单独玩耍时说出的话。在一岁和两岁之间，您的孩子也许会有大约50个单词的词汇量（毫无疑问，其中之一是“不”），而且非常喜欢与您一起唱那些熟悉的和多次重复的歌曲。如果孩子在学走路这个时期说话能力的发展似乎出现了停滞，不要对此感到吃惊，因为他很难同时提高两种技能。在开始时孩子通常会将名词和动词连接起来形成两个以上单词的句子，这种情况有时会发生在两岁和两岁半之间，而且说话较早的孩子甚至可以在名词前加上一个介词（在桌子下）或形容词（大狗）。在您的孩子三岁时，他可能会有大概300个单词的词汇量。您或许会注意到，当孩子找到了合适的词来表达愤怒和渴望的时候，勃然大怒和懊恼的时间就会变少。
您和孩子在一起的所有时间都要鼓励他说话。可以通过以下几种方式有意识地帮助孩子培养语言能力：
1、经常直接与宝宝说话，把注意力完全放在他的身上。低下身来靠近孩子，并注视着他的眼睛。
2、说话要慢而且要清晰，使用一切合适的词描述清楚您在和孩子做什么以及您在为孩子做什么，包括身体的部位、食物种类和喜爱的玩具。在孩子两岁以前，应使用同样的词来描述相似的事物，例如将脚上穿的各种鞋都叫做
鞋子，而不区分为凉鞋或运动鞋。
3、要给出简单的解释和指示。大约在15个月大的时候，如果您说像“递给我一块尿布”之类的话，孩子就能按您的要求去做。如果您使用以“跑进卧室，可以吗？然后……”之类的长句子开头的话，就可能会给孩子造成混乱。
4、使用图书帮助孩子强化单词和物体之间的联系，经常指着熟悉的事物并叫他找出图片中的狗、宝宝或房子。经常与孩子一起玩文字游戏，教孩子做手指游戏，或者一起伴随着动作唱歌。
5、孩子在对您说话的时候，要给予他足够的关注。耐心地等他想出正确的词来完成表达过程，而不要急着自己代替他去完成，或者在他说出句子之前就将所要的东西给他。
6、无论有多么漫长，您都要有耐心回答孩子提出的所有问题。也可以提供一些附加信息，对问题进行扩展。例如，如果您的孩子看到松鼠问“那是什么?”，您不仅要告诉他答案，最好还告诉他那是一种生活在树上的动物，靠寻找橡子为食。
7、不要通过及时纠正的方法来阻止孩子说儿语和语法不正确的句子，这会打击孩子说话的积极性，甚至会让他根本就不愿意说话，最好的做法是不断重复正确的单词或句子。
记住，语言培养包括“接收的”语言（理解单词）也包括“表达的”语言（说出单词）。在整个童年的早期，特别是在婴儿期和学步期间，孩子能理解的总比他们能说出来的更多。因此，如果您的孩子甚至在两周岁的时候还说不了多少话，但是只要您发现他的“接收”词汇在稳步增加，大概就没有什么值得忧虑的。
当孩子的说话习惯逐步成熟起来以后，他就能与您进行更有意义的交流了。他的社会行为会达到一个更复杂的新的水平，并且当他提高了自我表达能力后，失望情绪就会减弱。